Guia Digital Caminhos da Inclusão

Uma iniciativa importante para a comunidade de Campinas, é o Guia Digital Caminhos da Inclusão, lançado em fevereiro de 2014.
É um guia acessível, desenvolvido pelo IMA (Informática dos Municípios Associados), com apoio da Secretaria Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida.
Basta o usuário inserir o endereço desejado, e o guia apresenta um mapa e uma listagem de todos os serviços existentes (educação, saúde, cultura, etc), num raio de 5 km, incluindo telefones dos locais e linhas de ônibus disponíveis. Vale a pena conhecer.

Secretaria da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida: “Somos todos iguais”

O primeiro registro do ano fica por conta da visita que a Emef Raul Pila recebeu dia 09 de abril de 2013, da Sra. Emmanuelle Garrido Alkmin, responsável pela Secretaria do Direito da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida.

Essa é uma Secretaria nova na administração pública municipal e esperamos que em parceria com as outras Secretarias, venha melhorar as condições de vida, das pessoas que necessitam de serviços e recursos diferenciados para exercerem seus direitos.
A Secretária Emmanuelle G. Alkmin realizou uma palestra para os alunos do sexto ao nono ano, com o tema: “Somos Todos Iguais”. Compartilhou com o grupo de alunos suas experiências de vida, enquanto pessoa cega, relatando suas dificuldades e superações, suas alegrias e frustrações durante a infância, a vida escolar, e a busca por uma profissão. Demonstrou aos alunos como utiliza a “begala” para reconhecer os espaços e se locomover com mais autonomia. Apresentou o sistema Braille de leitura e escrita, e ainda mostrou para os alunos um “clip” musical da cantora Preta Gil, que aborda a massificação das pessoas, como forma de homogenizar as características individuais de cada pessoa. Finalizando a palestra, a Secretária estabeleceu diversas relações do cotidiano dos jovens, com atitudes apresentadas pelos protagonistas do filme "O Crepúsculo”, permitindo assim, que os alunos ficassem muito à vontade para participar e fazer perguntas sobre a convivência com pessoas que tem algum tipo de deficiência.

Agrademos a oportunidade desse aprendizado, e publicamos aqui algumas fotos desse dia.
Dica de acessibilidade: sempre que postar uma foto, coloque uma legenda. Isso possibilita que uma pessoa cega, que utilize um leitor de tela, possa acessar a informação contida na imagem.

Orientador Pedagógico Robson A. de Moraes acomodando os alunos
em seus lugares,  para ouvirem a palestra.

Diretora da Emef Raul Pila, Rosane Dorazio realizando a abertura do evento.

Participação dos alunos durante a palestra, levantando as mãos
para fazerem as perguntas.

Secretária Emmanuelle Garrido Alkmin, proferindo sua palestra.

Secretária Emmanuelle G. Alkmin e um aluno da Emef Raul Pila, realizando uma
vivência, quanto à locomoção da pessoa  cega

Parte da equipe pedagógica da Emef Raul Pila

Abril 2013

Olá Pessoal, a Sala de Recursos da “Emef Raul Pila”, continua em pleno funcionamento. Como todo inicio de ano, nos deparamos com muitas decisões a serem tomadas, muitos papéis a serem preenchidos, e muitas idéias a serem implementadas, portanto, estamos um tanto atrasadas na atualização do blog, mas, não nos falta vontade de compartilhar um pouco do nosso trabalho, e da nossa história, portanto, mãos à obra!

Revista "Articule-se" - Coletivo coloca em pauta o trabalho de Educação Especial na Rede Municipal de Campinas.

A sétima edição da revista "Articule-se", não será publicada de forma impressa por razões contratuais, com a gráfica que presta serviço para Prefeitura de Campinas, assim, divulgo o link da revista para que educadores e pessoas interessadas possam acessa-lá e conhecer parte dos trabalhos desenvolvidos pela Secretaria Municipal de Educação.
Em destaque, na página 12, foi realizada uma reportagem sobre o trabalho nas Escolas Bilingues e Salas de Recursos Multifuncionais. Professores, pais e alunos foram entrevistados e puderam expor como acontece o  atendimento educacional especializado destinado aos alunos com deficiência, altas habilidades ou transtornos globais do desenvolvimento, que estão matriculados nas escolas públicas.

Educação Especial em Campinas

(Aluna e professora, trabalhando com recursos de tecnologia assistiva (TA), para acessar o computador)

Boa tarde pessoal, tenho escrito sobre diferentes assuntos, com objetivo de divulgação no blog, mas, infelizmente a demanda de trabalho com os alunos é grande, e não tenho conseguido concluir os textos, com o devido cuidado que todos leitores merecem.
Hoje o site da Prefeitura de Campinas, divulgou uma matéria, sob responsabilidade do jornalista Renan Costa, que descreve o funcionamento das Salas de Recursos Multifuncionais na SME de Campinas. Socializo com vocês o link dessa matéria, e aproveito para informar que as três primeiras fotos usadas no artigo (créditos de Rogério Capela), foram feitas durante os atendimentos dos alunos que frequentam a Sala de Recursos Multifuncionais da Emef Raul Pila. Abraços e boa semana!

Capoeira no Raul Pila - Cerimônia de troca de cordas

Arquivos Prof. Leonidas Pelegrini

Dia 23 de junho de 2012, a partir das 14h, os alunos da Emef Raul Pila que praticam capoeira participarão da cerimônia de troca de cordas. O evento acontecerá na própria escola. A capoeira é uma atividade extracurricular, desenvolvida com apoio do Projeto "Mais Educação". Os alunos são divididos em duas turmas, e as aulas acontecem as segundas e quartas-feiras das 14h às 16h para os alunos dos anos iniciais, e as quartas e sextas-feiras das 10h às 12h para os alunos dos anos finais. O interesse e a participação dos alunos nessa atividade têm aumentado. A capoeira é realizada na maioria das vezes ao ar livre, com caráter lúdico e ritmado de forma harmoniosa, conforme a música escolhida. Esse jogo permite que cada aluno realize os movimentos conforme sua própria condição de desenvolvimento e habilidade, e proporciona interação social entre alunos das diferentes salas. Os benefícios são gerais para todos os alunos, e no caso do aluno com algum tipo de comprometimento motor ou sensorial, a atividade ganha importância e destaque, estimulando a concentração nas atividades de aquecimento e alongamento, o desenvolvimento motor e cognitivo nos movimentos que requerem ritmo, equilíbrio, força, ou elasticidade, além de motivar a iniciativa de ação e melhorar a autoestima. Convidamos alunos, professores e comunidade escolar para prestigiar o evento. Para conhecer outros benefícios da capoeira, clique aqui.

Jogo de memória adaptado

Arquivos Prof. Rosângela V. Joaquim

Olá pessoal, hoje apresento uma sugestão muito simples, para adaptarmos jogos compostos por fichas de papel, papelão, plástico, ou qualquer outro material de textura fina, que podem dificultar ou impossibilitar, o manuseio, pelos alunos que apresentam alguma limitação motora de membros superiores, ou que tenham dificuldades de preensão manual.
No caso em questão, trata-se de um jogo de memória, atividade comum disponibilizada aos alunos, principalmente da educação infantil, que entre diferentes objetivos, pode estimular a atenção, concentração, e socialização dos alunos.
A adaptação proposta, é uma forma de Tecnologia Assistiva (TA), de baixo custo, ou seja, uma proposta de adaptação de brinquedos, jogos, ou materiais pedagógicos, que pode ser realizada com recursos comuns existentes na escola, ou com materiais recicláveis. Podemos pensar em diferentes formas de engrossar o papel, ou plástico, como por exemplo, revestindo-os com uma camada de EVA, cortiça, feltro, lâminas de madeira, e outros.

Arquivos Prof. Rosângela V. Joaquim

Podemos pensar também, em alterar a forma de preensão das fichas, ou seja, se o aluno não consegue, ou está impossibilitado de executar o movimento de pinça (polegar/indicador), podemos propor a preensão palmar(dedos e palma da mão). Foi o que fizemos, quando colamos tampinhas sobre as fichas, para que o aluno pudesse segurá-las sem a ajuda de terceiros, tendo liberdade para escolher, de forma autônoma as peças que deseja explorar.
Usamos tampinhas de garrafas plásticas de leite, e colamos com cola quente. Essa opção pode variar, conforme a disponibilidade da escola, ou da comunidade onde a escola está localizada.
Esse jogo de memória foi plastificado, para ganhar mais durabilidade e ser mais higiênico, pois, alguns alunos podem tentar levá-lo a boca, ou brincar no chão das salas ou no pátio das escolas, e não necessariamente sobre as mesas ou carteiras.
Espero que desse simples exemplo, muitas idéias floresçam. Abraços.